Multimedia

3º Vídeo Euskelec – CURSO 2024-25 150 150 Iurreta LHI Lanbide Heziketa

3º Vídeo Euskelec – CURSO 2024-25

3º vídeo creado por el equipo Iurreklec para la VIII edición de Euskelec.

2º Vídeo Euskelec – CURSO 2024-25 150 150 Iurreta LHI Lanbide Heziketa

2º Vídeo Euskelec – CURSO 2024-25

2º vídeo creado por el equipo Iurreklec para la VIII edición de Euskelec

1º Vídeo Euskelec – CURSO 2024-25 150 150 Iurreta LHI Lanbide Heziketa

1º Vídeo Euskelec – CURSO 2024-25

1º vídeo creado por el equipo Iurreklec para la VIII. edición de Euskelec.

VII. edición Euskelec (vídeo 3) 150 150 Iurreta LHI Lanbide Heziketa

VII. edición Euskelec (vídeo 3)

Vídeo realizado por el alumnado para la VII edición de Euskelec.

VII. edición Euskelec (vídeo 2) 150 150 Iurreta LHI Lanbide Heziketa

VII. edición Euskelec (vídeo 2)

Vídeo realizado por el alumnado para la VII edición de Euskelec.

VII. edición Euskelec (video 1) 150 150 Iurreta LHI Lanbide Heziketa

VII. edición Euskelec (video 1)

Vídeo realizado por el alumnado para la VII edición de Euskelec.

Reto del supermercado 150 150 Iurreta LHI Lanbide Heziketa

Reto del supermercado

Reto realizado por el alumnado del ciclo Instalaciones de Comunicaciones.

Bombera/os de Iurreta 150 150 Iurreta LHI Lanbide Heziketa

Bombera/os de Iurreta

Alumnado de Gestión Administrativa visitó el parque de Bomberas y Bomberos de Iurreta. Tras conocer cómo es el día a día del equipo participaron en las maniobras junto a ellos. ¡Gracias por vuestra atención y trato humano!

Tkgune, mar-mar 150 150 Iurreta LHI Lanbide Heziketa

Tkgune, mar-mar

Proyecto realizado por los centros Iurreta y Tartanga en la red Tkgune para el grupo de teatro Mar Mar.

Domotika 1024 578 Iurreta LHI Lanbide Heziketa

Domotika

Alumnado de Mantenimiento Electrónico ha desarrollado en este reto un prototipo para domotizar algunas tareas del hogar. Se utiliza a través de la aplicación Telegram y el alumnado de Instalaciones de Telecomunicaciones lo ha utilizado en su reto impulsando la cooperación interciclos.

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